习近平总布告指出，“一个东说念主遭受好丰足是东说念主生的荣幸丝袜，一个学校领有好丰足是学校的光荣，一个民族源源赓续披深远一批又一批好丰足则是民族的但愿。”
习近平总布告高度郑重教师戎行建造，深情勉励弘远教师竖立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，信守三尺讲台，潜心教书育东说念主，成为打造中华英才“梦之队”的筑梦东说念主。
在第三十九个教师节到来之际，让咱们将尊敬的眼神投向下层教师群体。今天报说念的5位教师差别拔擢在高教、职教、中小学、特教、幼教界限，让咱们一说念倾听他们教书育东说念主的故事。
——编 者
扎根边域
树木育东说念主
分解东说念主：新疆塔里木大学园艺与林学学院锻练吴翠云
黑丝捆绑本年暑假，我和团队师生一直在路上——
8月上旬，新疆库尔勒市，梨树枝端硕果累累。多年前我参与选育的“新梨7号”，已成为国内早熟梨主栽品种之一。
在皮山县，大果型鲜食枣新品系的区域锻真金不怕火正在进行。刚到枣园，远远就能看到咱们选育的新品系。枣树坐果多，果实也比普通枣大出不少。
郊外当课堂，论文写在地面上。咱们从事农业科研教学的，一年四季王人离不开田间地头。体格虽窘迫，心境却很蓬勃：一齐上，调研产业发展、现场携带学生、考虑改日科研标的，有价值的事情太多了！
就拿东说念主才培养来说，学生们在实践中成长的速率，比只待在实验室里快多了。我常对学生说，要是只会把果实拿到实验室测谋划、发文章，却不会实践愚弄，那不算及格的农科专科学生。每周三上昼，是咱们红枣团队雷打不动的实践锻真金不怕火时辰。在学校的枣种质资源圃里，施肥、修剪、除草、整枝、嫁接、抹芽……全球什么活王人干。
这几年，咱们还建造了新疆昆仲红枣科技小院。团队扣问生长年在小院驻点，针对坐褥现实问题开展扣问、奉行示范新本事，成长很快。学生小伸开展枣树轻简化树形整形关系本事扣问，在小院遭受难题时，我俩往常视频通话：他拿手机照着树，我携带修剪。半年多下来，畴昔基础较薄弱的小张有了很猛向上。
高校教师的职责，不仅有育东说念主，还有科研和社会干事。我的课程安排在周二至周四，便于周五启程，为各地提供本事干事。这些年，我带领团队辛苦攻克新疆盐旱区密植枣园栽培系列本事难题，助推红枣产业发展，本事携带林果面积500余万亩。
十年树木，百年树东说念主。其实，培育果树与培养东说念主才有重迭之处。对小树苗，要精心养护，能力丰产；对学生，要精心培养，能力成才。树木与育东说念主，王人需要付出大王人心血。
春天有花，夏天有果，秋日收成。时节更迭，岁月急遽，如今，我当丰足也曾33年了。看到树木成林、桃李遍寰宇，我感到尽头幸福。
（本报记者吴月采访整理）
深耕职教
良匠之师
分解东说念主：江苏常州信息行状本事学院锻练眭碧霞
被唤作“眭丰足”，也曾整整38年了。
从又名普通丰足到副锻练、锻练，从软件学院院长到学校副校长、校长，如今又回到教师岗亭，触碰我内心最深处的，遥远是这一声“眭丰足”。
时针回拨，2000年，常州无线电工业学校和常州市电子员工大学兼并丝袜，常州信息行状本事学院应时而生。刚刚筹建的新校区百废待兴，漫天飞沙、黄土飞舞。
我和共事们通力互助，不怕苦、不怕累，从集装箱中搬出一组组实验仪器，按照需求方案建造了一间间实训室。新校区如春笋一天天拔节滋长，全球学习责任的环境越来越好。
2007年，学院干涉国度示范性高职院校建造行列。我带领软件本事专科团队立异“行状情境、方式主导”工学联结东说念主才培养模式，构建基于软件家具斥地责任历程的课程体系，实施“方式载体、能力递进”实践进修体系，在软件本事专科建造与东说念主才培养的说念路上不断探索实践。
印象最深的是2019年，训诲部、财政部连合启动中国特色高水平高级行状学校和专科建造谋划，“双高谋划”舞起了新期间行状训诲发展的“龙头”。为了陈说“双高谋划”建造方式，我去了一回北京，因没买到回程坐票，我一齐从北京站回了常州。
这一年，亦然我性掷中的高光时刻。在北京东说念主民大礼堂，我领回了行状训诲国度级教学规定一等奖。在天安门广场，当作教师代表，我受邀参加了中华东说念主民共和国成立70周年仪式步履。
一齐走来，我跟随着学院成长，也见证了新期间行状训诲发生的历史性、形式性变化：我国建成宇宙最大限制行状训诲体系，中国特色行状训诲发展说念路和模式基本酿成，行状训诲招引力、影响力、竞争力不断增强。
数十年深耕行状训诲，我愈发意志到，行状院校的东说念主才培养必须“随着产业走、围着需求转”。更新训诲不雅念，鼓舞课程体系校正，立异软件专科东说念主才培养的内容和体式，摸着石头过河，学院在软件本事界限不断开拓立异。
春风化雨，滋兰树蕙。
近三年，我院学生参加国度行状技巧大赛、行业大赛、立异创业大赛获奖74项，获批专利111项、软件文章权40项，学生领有高水平行状技巧文凭比例达55.5%。
而我，仅仅把我方天职的事作念得更崇拜些，发少量点光，暖一颗颗心，亮一程程路。
（本报记者吴丹采访整理）
心系库区
芳华筑梦
分解东说念主：湖北丹江口市龙山镇彭家沟小学教学点校长彭玉生
我出身在彭家沟村，我的庆幸因学问得回了改革，我也但愿通过教书育东说念主改革更多库区孩子的庆幸。1996年师范毕业后，我拆除进城的契机，回到家乡，开动了芳华筑梦之路。
龙山镇位于南水北调中线丹江口库区本地，三面环水，一面靠山，学校场合的彭家沟村很偏远。从丹江口大坝开建，到实施南水北调中线工程，村民几经搬迁。一个孩子即是一个家庭的但愿，乡村训诲既要匡助约略考上大学的孩子考上大学，更要匡助进城打工和留在家乡的孩子有苍劲的生活能力。
20多年来，我一直带领丰足们宝石家访，掌持每个孩子在校情况和家庭情况。早年间，班上有个学生小琴开学莫得到校。我上门劝说，几次王人被应对。但我魄力坚决，将学生连同被子、书包带回学校，并对家东说念主说：“膏火、生活费全包在我身上。”就这么，小琴从头回到了学校。
一年又一年，我走遍了库区的山山水水，访遍了每一户学生家庭，行程3万多公里。我方收入天然陋劣，但咬咬牙，陆续资助了40多名学生，得手劝返50多东说念主，辛苦不让一个学生辍学。自后，库区侨民、精确扶贫、乡村振兴等计谋陆续出台，助学贷款等惠民举措落实到位，目击着越来越多的家庭和学生从中受益，我尽头欣喜。
这些年，我最上心的，即是让库区孩子和城里孩子雷同，收成高质地的训诲奏效。我探索奉行了“渊博界课程”。课程不错开设在校园，也不错开设在墟落，开设在学校边上的稻田庐。课堂的“教具”许多，不错是水稻，也不错是天上飘着的云。
怎样激活乡村塾生探索科技的风趣，在心中播下立异的种子？我一直在想考。我带着丰足们一说念钻研，开起了创客、编程、航空航模等特色课程。
令我显示的是，教过的学生有180多东说念主考上大学。其中，学生彭玖生在大学毕业后毅然聘用回到偏远的彭家沟小学执教。他对我说：“是您的匡助，让我有了今天的配置，我也要像您雷同，匡助更多家乡的孩子学到学问。”
近几年，学校来了几位新教师，我将和他们一说念打磨课程内容、连接家访，为照亮库区孩子的东说念主生路发光发烧。
（本报记者黄超采访整理）
以爱育爱
呵护花开
分解东说念主：甘肃甘南藏族自治州阑珊训诲学校校长鲁毛才让
教师节前夜，我收到了学校七年齿听障班学生制作的贺卡。当孩子们用手语向我表述贺卡的寓意时，我感到很是善良、无比显示。
每一个阑珊孩子，王人是“折翼的天神”。在甘南州阑珊训诲学校的10多年里，我最大的愿望即是让孩子们约略生活自理、适应社会，为他们撑起一派多彩的太空。
2010年，甘南州阑珊训诲学校开动筹建。从教学形势的建造，到一桌一椅的摆放，咱们筹建团队三东说念主积极调解、多方争取，确保建造方案落地落实。3年后，学校建成。看着第一批阑珊孩子走进校园，我的眼泪止不住地往卑劣，咱们甘南的阑珊儿童终于有了我方的学校，有了第二个家！
在学校，咱们濒临的是一群不时自言自语、流着鼻涕涎水、时而大吵大闹的孩子，每天为他们擦涎水、擤鼻涕、系鞋带等，王人是最基本的责任。特教教师最不毛的品性即是要有一颗柔顺之心，把学生当成我方的孩子来精心关注。
为了更好地走进孩子们的宇宙，我向特教行家求教教学“秘方”，参增加样培训和讲座，和学校丰足们切磋训诲，日复一日，每时每刻，我的训诲理念、训诲方式、教学水平得回了很大提高。在开设文化课、心境健康课、康复进修课的基础上，我带领丰足们开设了烘焙课、缝纫课、手工创意课、好意思术课、跳舞课等，主见即是让学生王人能掌持一门生活技巧，更好地融入社会。
第一次看到培智学生时，他们的明锐、无助，让我畏俱又敬爱。针对自闭症、言语阻拦、脑瘫、唐氏详细征等个案，我开动对孩子们进行系统的感统进修、话语进修、功课调理、愚弄步履分析等。在不懈辛苦下，一些孩子从口齿不清到字句了了、从饭来张口到生活自理、从自我伤害到学会自我调理。看着孩子们的向上，家长们的脸上也逐步有了笑颜。
10多年来，我见证着甘南阑珊训诲从无到有、由普到专、普惠发展的历史性变化，也亲自感受到教学环境的改善、教学水平的向上、师资待遇的提高。成为又名特教丰足，我无怨无悔，我将不忘初心、连接前行，辛苦让每一朵“花儿”王人能灿烂灵通。
（本报记者丁雅诵采访整理）
点亮童心
乐守海角
分解东说念主：海南琼台师范学院附属永兴学校教师、幼儿园园长洪好意思叔
碧海、蓝天、白沙，微风吹拂着飘逸的五星红旗，操场上跃动着孩子们称心的身影，这里是故国最南端的学校——海南省琼台师范学院附属永兴学校。
第一次据说永兴学校时，我是琼台师范学院的又名学生。学校建成投用以来，不少师兄学姐在这里播种但愿的种子。2018年，我毅然来到永兴学校，为岛上孩子们上勤学孝顺力量。
上岛后，为全面了解孩子们的本性特色和家庭情况，我门到户说访谒全部驻岛幼儿家庭。畏惧的奇奇离开父母后容易哭闹，现时每天王人期待上学；起初不会讲普通话的阿侬，如今能在“六一”文艺汇演上大大方方地扮演节目；阿顺爱上了阅读，会主动和父母共享绘本故事……
我时时与学生家长用书信考虑，300多封书信是我芳华的见证，字里行间纪录着孩子们成长的小机密，更承载着家长们对我的认同和详情。
如安在现存的条款下扩大训诲资源？我和共事们带领孩子走进海事局、航标处、邮政局等课外学习基地，邀请岛上的武警官兵、形势局的责任主说念主员为孩子们带来别出机杼的实践课。
这几年，在各方复旧下，学校也曾领有8000多册文籍和遍及每个班级的阅读小屋，孩子们在阅读中增长想法、拓宽眼界、学会想考，还不错通过5G跨屏互动阅读课与不同城市的师生互动。
永兴岛环境坚苦、交通未便，曾有几次，我也有过“走”或“留”的繁重抉择。但每当我看到孩子们渴慕的眼神，感受到家长们的信任，听到当地东说念主守岛爱岛的感东说念主故事，我王人决心要宝石下去。
永兴岛上滋长着一种叫抗风桐的植物，魁岸挺拔，生命力粗犷。岛漂后传着一首颂扬抗风桐的歌：“每时每刻天天王人是鄙俗生活，为了什么你这么强硬执着，莫非你心中也有娇媚设想，有梦的心永远不孑然……”我但愿我方能像抗风桐雷同，不惧风雨、奉献芳华。
（本报记者闫伊乔采访整理）丝袜